身体方面的本领
1岁至1岁3个月的宝宝大部分都可以不抓任何东西，靠自己的力量站好，一步、两步，摇摇晃晃地开始走路。刚开始时，他们会两脚张开降低重心，以保持身体平衡，弯着手，将力量集中在肩膀，不用多久，他们就能走得很快。他们喜欢爬楼梯，看到楼梯就会一层一层地往上爬。刚开始，有些宝宝会上楼不会下楼，这时候就哭着叫妈妈，只要教他手扶着楼梯，身体重心向后，用脚一边摸索一边下来，他很快就可以学会。
这个时候，他们的指头已经很灵巧了，喜欢翻书本、抓东西、把篮子内的东西拿出来又放进去。
到了1岁半左右，几乎所有宝宝都可以走得很稳。他会快步地在平坦的地方走动，而且很少跌倒。但是碰到凸凹不平或砂石路等有高低差别的地方，会因失去平衡而跌倒。只要让他反复练习，掌握高度感及深度感后，就能走得很好。接近2岁时，宝宝已经会跳了，这时候也需学会掌握高度感。总之，最好让他在各种不同条件下学走，完成步行训练。
这个时期的宝宝会爬到沙发或床上等较高的地方。爬楼梯时只要扶着他就能一层一层地往上爬，不必再像以前一样用手抓着楼梯了。
个人发展情况会逐渐显出差异
宝宝到了1岁之后，个人的体型差异会逐渐明显，有的宝宝较高、有的较矮、有的较胖、有的较瘦，宝宝们的个性也会出现差异。
运动方面也一样，有的宝宝已经走得很好，有的却还要抓着东西才能站立。由于外出机会增加，家长很容易拿自己的宝宝和别的宝宝比较，觉得自己的宝宝某些方面不及别的宝宝。但是只要其他的成长过程顺利，就没有什么好担心的。放长眼光来看，这个时期的宝宝即使有两三个月的差异，以后不见得会有什么差别，不必太多在意。
手愈来愈灵巧，已经可以使用工具了
这时候的宝宝，手的功能也开始增加了。他会开始使用道具，如笨手笨脚地用汤匙吃东西，玩沙时会用铁铲挖沙放进桶里。跟他说“把球丢过来”，他也会将球往前丢。
妈妈写字时，宝宝会对笔发生兴趣，也想自己拿去看看。让他拿笔后，他会用笔拍打纸或用力在纸上画线取乐。这个时候妈妈可以一边握着他的手教他如何握笔和使用蜡笔。大人看起来非常简单的堆积木，对宝宝来说是一种高难度的动作，如果在1岁左右可以堆2个，1岁4个月可以堆3～4个，已经是进步很快了。
手指的灵活度取决于宝宝是否热心接触东西而定，这个时期如果积极地让他使用手部，就可增加手的灵活度。手部不灵活的宝宝，很多都依赖妈妈帮他做事，养成强烈的依赖性，这样对心智和运动能力的发展都有影响。
心智方面的本领
过了1岁后，宝宝已经可以理解“这个”、“那个”之类的代词，对语言的理解能力正在逐渐增加中，如妈妈说“把那个拿来”，他会照妈妈的指示拿东西。
有的宝宝虽然理解能力有了进步，能听懂大人的话，但需经过一段间才会说话。有些宝宝能立刻学着妈妈说话，有些宝宝却完全不出声。语言发音需具备高度的技巧，比较晚说话是因为宝宝还不知道舌头的使用方法和吐气方法，或是舌头的运动能力比较差。晚说话的宝宝也能够清楚地了解语言的意思，只要时机一到就很会说话了，这时候，妈妈可以让宝宝看清楚嘴巴的动作，慢慢地和他说话。
开始学会说“不”
当宝宝智力方面逐渐进步时，妈妈在高兴之余当然想教他学习各种新的东西。宝宝对有趣的事、快乐的事会热心学习，进一步增强自己的能力，对不喜欢的事就显得缺乏兴趣了。
宝宝在这个阶段自主性正逐渐拓展，开始有了自己的主张，愈来愈不想照妈妈的心思行动，当他被强迫做自己不喜欢的事情时会说“不要”。
逐渐具备社交能力
这个时期，宝宝虽然还不曾和其他小朋友在一起玩，但却表现出高度的兴趣，他会追在小朋友的后面，会靠近观察他们的脸。妈妈可以带他到公园之类小孩较多的地方，让他看大一点的小孩玩游戏，或让他靠近，在小朋友的旁边一起游玩。
和小朋友游戏是脱离妈妈，接触外界的一个阶梯。宝宝对他的小朋友或与小朋友玩的游戏、玩具等都非常感兴趣，有时会抢别人的玩具或被别人抢去玩具，甚至弄哭别人或被别人弄哭。凭着这些体验，宝宝在不知不觉中已经学会如何与人相处及游戏规则了。
宝宝1岁半和2岁平均发展水平
1岁半和2岁是两个关键年龄，宝宝的大动作、精细动作、言语、认知能力以及情绪与社会行为方面的平均发展水平见表6-1。
以上就是关于1岁至1岁半宝宝所具备的本领的全部内容了。
